Find

Center for Videnskabsstudier

Publikationer

The Centre issues an electronic preprint series RePoSS that publishes preprints, manuscripts of talks, student works (e.g. Masters theses) etc. within science studies.

The preprint series Hosta published preprints, manuscripts etc within history of science.

A list of dissertations and theses written by students at the department can be found through the menu to the left.

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Sørensen, H. K. (2012). Making philosophy of science relevant for science students. http://www.ivs.au.dk/reposs

Sørensen, H. K. (2012). Confluences of Agendas: German Refugees and Mathematics in Denmark, 1933–1945. Oberwolfach Reports, 51(1144), 61-65. http://www.mfo.de/occasion/1144/www_view

Sørensen, H. K. (2013). What's Abelian about abelian groups? BSHM Bulletin: Journal of the British Society for the History of Mathematics, 28(1), 1-15. https://doi.org/10.1080/17498430.2013.729919

Sørensen, H. K. (2013). Gennem kaninhullet: Hvordan et menneskeskabt monster medvirkede til at matematikken blev moderne. I H. A. Salomonsen (red.), Matematiske mysterier: Historien, forklaringerne og løsningerne (s. 35-54). Aarhus Universitetsforlag.

Sørensen, H. K. (2013). StenoMusen runder 60 numre. Stenomusen, 60.

Sørensen, H. K. (2013). Er det matematiske bevis ved at dø ud? I O. Høiris (red.), Fremtiden (s. 99-132). Aarhus Universitetsforlag.

Sørensen, H. K. (2013). En dialog mellem matematikkens historie og videnskabsteori. LMFK-Bladet, (6), 20-21.

Sørensen, H. K. (2014). Confluences of agendas: Emigrant mathematicians in transit in Denmark, 1933-1945. Historia Mathematica, 41(2), 157-187. https://doi.org/10.1016/j.hm.2013.10.002

Sørensen, H. K. (2014). Matematik under nazismen. Weekendavisen, 12-13.

Sørensen, H. K. (2015). Danske matematikeres hjælp til flygtninge fra nazismen. I N. Olsen, K. C. Lammers & P. Roslyng-Jensen (red.), Nazismen, universiteterne og videnskaben i Danmark (s. 213-242). Museum Tusculanum.

Sørensen, H. K. (2016). ‘The End of Proof’? The integration of different mathematical cultures as experimental mathematics comes of age. I B. Larvor (red.), Trends in the History of Science (s. 139-160). Birkhäuser Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-319-28582-5_9

Sørensen, H. K., Danielsen, K. & Andersen, L. E. (2019). Teaching Reader Engagement as an Aspect of Proof. ZDM, 51(5), 835-844. https://doi.org/10.1007/s11858-019-01056-6

Sørensen, H. K. (2002). The Mathematics of Niels Henrik Abel: Continuation and New Approaches in Mathematics During the 1820s. Aarhus Universitet.

Søndergaard, B. D. (2006). Danes relish self-effacing humor. The Roanoke Times. Virginia regional daily newspaper, 9.

Søndergaard, B. D. (2005). Hent inspiration til en ny læreruddannelse i USA. Berlingske Tidende, (2 Sektion, Magasin).

Søndergaard, B. D. (2005). Ikke det offentliges opgave. Nordjyske Stiftstidende.

Søndergaard, B. D. (2005). Mødepligt er spildtid. Politiken, Tuesday 14 June 2005, section 2 page 6. Læserbrev.

Søndergaard, B. D. (2005). Når børnene skal lære. Jyllands-Posten, Monday 13 June 2005, section 1 page 8. Læserbrev.

Søndergaard, B. D. (2004). Skolematikkens formative årtier 1903-1937 i Danmark. In (ed.) B. D. Søndergaard, Norwegian Centre for Mathematics Education Newletter, January 2004., 2(1), 4.

Søndergaard, B. D. (2004). Using history in popularisation of mathematics. In (ed.) B. D. Søndergaard, Norwegian Centre for Mathematics Education Newsletter, January 2004., 2(1), 5.

Viser resultater 181 til 200 ud af 2624

10

Revideret 01.10.2025

-

Kristian Hvidtfelt Nielsen